Το έργο E-EVALINTO θα διεξαχθεί σε διακρατικό επίπεδο προκειμένου να αποδειχθεί σε ποιο βαθμό η μεθοδολογία διαπολιτισμικής μεσολάβησης από ισότιμους και αξιοποίησης ενός περιβάλλοντος ΤΠΕ για την αξιολόγηση των δραστηριοτήτων διαμεσολάβησης είναι σε θέση να προσδιορίσει πρότυπα και να προσφέρει διαφορετικά σχέδια δράσης προσαρμοσμένα στις δυνητικά πολύ διαφορετικές ανάγκες των μαθητών με μεταναστευτικό υπόβαθρο από, σε διαφορετικά σχολικά συστήματα.
Η ομάδα του E-EVALINTO υποστηρίζεται από 7 πιλοτικά σχολεία, που βρίσκονται στις χώρες εταίρους του έργου και είναι όλα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με διαφορετικό ποσοστό μεταναστών και διαφορετικό χάσμα μεταξύ γηγενών και μεταναστών.
Τεχνική Σχολή Λάρνακας (Λάρνακα, Κύπρος). Είναι μία επαγγελματική σχολή στην οποία φοιτούν μαθητές με διαφορετικό κοινωνικοοικονομικό προφίλ. Υπάρχουν μαθητές από πολλά διαφορετικά μέρη του νησιού και το 10,8% των μαθητών κατάγονται από άλλες χώρες (Ρουμανία, Ιράν, Ρωσία, Παλαιστίνη, Βουλγαρία. Επιπλέον, στο σχολείο φοιτούσε μια μικρή ομάδα ασυνόδευτων κοριτσιών από τη Σομαλία.
Α’ Τεχνική Σχολή Λευκωσίας (Λευκωσία, Κύπρος). Η Α΄ Τεχνική Σχολή Λευκωσίας είναι η αρχαιότερη από τις Τεχνικές Σχολές της Κύπρου. Ιδρύθηκε το 1958. Στη Σχολή λειτουργούν τμήματα τριετούς φοίτησης Θεωρητικής και Πρακτικής Κατεύθυνσης, τμήματα διετούς φοίτησης Συστήματος Μαθητείας (δυο ημέρες τη βδομάδα), τμήματα τετραετούς φοίτησης Εσπερινής Τεχνικής Σχολής Θεωρητικής και Πρακτικής Κατεύθυνσης, Απογευματινά και Νυκτερινά Τμήματα. Οι κλάδοι φοίτησης αφορούν τη Μηχανολογία, Ηλεκτρολογία, Πολιτική Μηχανική και Αρχιτεκτονική, Σχεδιαστών, Ξυλουργική – Επιπλοποιία, Καλλιτεχνικών Σπουδών, Ενδυμάτων, Ξενοδοχειακών και Επισιτιστικών Τεχνών. Το ποσοστό των αλλόγλωσσων μαθητών είναι σημαντικό συγκριτικά με τους γηγενείς κι ως εκ τούτου πραγματοποιούνται ειδικά Προγράμματα στήριξής τους για την αποτελεσματικότερη ένταξή τους στα εκπαιδευτικά δρώμενα.
Λύκειο Κοκκινοχωρίων Φώτη Πίττα (Φρέναρος, Κύπρος). Το Λύκειο Κοκκινοχωρίων Φώτη Πίττα ιδρύθηκε προς τιμή του ήρωα-δασκάλου Φώτη Πίττα που καταγόταν από το Φρέναρος. Το σχολείο λειτούργησε για πρώτη φορά το Σεπτέμβριο του 1996 με την αποπεράτωση της πρώτης φάσης του σχολικού κτιρίου.Βρίσκεται έξω από το χωριό και δίπλα από το Γυμνάσιο Κοκκινοχωρίων. Υπερσύγχρονο σχολείο και με πολλές δραστηριότητες.Η αναγκαιότητα και η σημασία της λειτουργίας εσπερινού στα Κοκκινοχώρια οφειλόταν στο γεγονός ότι ο λειτουργικός αναλφαβητισμός μεταξύ μαθητών και η διακοπή της φοίτησης πριν από το απολυτήριο Λυκείου ήταν από τις υψηλότερες Παγκύπρια. Στο κτίριο αυτό λειτουργεί επίσης και Εσπερινό Γυμνάσιο που καλύπτει τη γύρω περιοχή και δίνει την ευκαιρία σε ανθρώπους που δεν τους το επιτρέπουν οι συνθήκες, να ολοκληρώσουν τις μαθητικές τάξεις.Τη σχολική χρονιά 2017-2018 φοίτησαν 421 μαθητές.
St. Pauls CBS (Δουβλίνο, Ιρλανδία). Πρόκειται για ένα καθολικό σχολείο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για αγόρια που βρίσκονται σε περιοχή με υψηλό κοινωνικοοικονομικό μειονέκτημα. Το 38% των μαθητών έχουν μεταναστευτικό υπόβαθρο (από την Ουκρανία, την Πολωνία, τη Ρουμανία, τη Σλοβακία ή με τους γονείς που μετανάστευσαν από το Κοσσυφοπέδιο, την Κίνα, τη Ρουμανία, την Ουκρανία και την Εσθονία.
Lady of Mercy (Beaumont, Ιρλανδία). Το Lady of Mercy College, στο Beaumont γιόρτασε τα 60 χρόνια αριστείας στην εκπαίδευση το 2017/18. Πρόκειται για ένα σχολείο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που βρίσκεται στο Βόρειο Δουβλίνο. Το 2017, το 18% των μαθητών δήλωσαν ότι κατάγονται από χώρα διαφορετική από την Ιρλανδία. Ως βασική αξία του σχολείου ορίζεται ο σεβασμός για όλους και η καλλιέργεια ατομικών, ακαδημαϊκών, πνευματικών και πολιτισμικών δεξιοτήτων, ως μέλη του σχολείου και της ευρύτερης κοινότητας και στο πνεύμα ηθικής του σχολείου. Το σχολείο είναι ένα σχολείο CEIST, δηλαδή ένα σχολείο που ανήκει στο σωματείο εθελοντικής προσφοράς της καθολικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που περιλαμβάνει 107 σχολεία. Η σχολική κοινότητα περιλαμβάνει τους γονείς, τους μαθητές, το προσωπικό, τη διοίκηση και άλλους, οι οποίοι έχουν όλοι την ευθύνη να συμβάλλουν ως σύνολο στην εκπαιδευτική διαδικασία. Είναι αφοσιωμένοι στην αριστεία και στη συνεχή βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και της μάθησης για όλους τους συνεργάτες του σχολείου σε ένα κλίμα φροντίδας και εμπιστοσύνης.
Το σχολείο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Le Chéile (Tyrrelstown, Δουβλίνο). Το σχολείο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Le Chéile βρίσκεται στο Tyrrelstown του Δουβλίνου 15. Πρόκειται για μια αστική τοποθεσία, περίπου 14χλμ. από το κέντρο της πόλης. Κατά το ακαδημαϊκό έτος 2017/18, κάλυψε 458 μαθητές στον πρώτο κύκλο, στον δεύτερο και στον τρίτο Κύκλο. Σε συνεργασία με την Καθολική παράδοση και την κατανόηση της αξιοπρέπειας του ανθρώπινου προσώπου, το Le Chéile καλωσορίζει παιδιά από όλες τις θρησκείες και φροντίζει να παρέχει ένα περιβάλλον ευαισθητοποίησης όπου κάθε παιδί είναι γνωστό, σεβαστό και εκτιμημένο ως άτομο. Με τη συμμετοχή σε δραστηριότητες στην τάξη, τον αθλητισμό, τη μουσική, το δράμα, τα κοινοτικά προγράμματα και τις εξωσχολικές δραστηριότητες, κάθε παιδί θα έχει ευκαιρίες να ανθίσει με τρόπους που θα προωθήσουν την αυτοεκτίμησή του, καθώς και τη συνειδητοποίηση της σημασίας της συμβολής του στην κοινότητα στην οποία ζει.
Ο δικτυακός τόπος του σχολείου είναι http://lecheilesecondaryschool.ie/.
Ακαδημαϊκό Σχολείο Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου των Κοινωνικών Επιστημών (Łódź, Πολωνία). Παρά την μάλλον ομογενή εθνοτική δομή του πολωνικού πληθυσμού, ιδιαίτερα στο Łódź, τα τελευταία χρόνια σημειώθηκε σημαντική εισροή ατόμων από την Ουκρανία που αναζητούν απασχόληση. Αυτό το σχολείο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης καταγράφει το 8% των φοιτητών από την Ουκρανία.
ITIS “Galileo Galilei” (Αρέτσο, Ιταλία). Το Γυμνάσιο “Γ. Galilei” του Αρέτσο περιλαμβάνει μαθητές όχι μόνο από το Αρέτσο, αλλά και μαθητές από γειτονικούς δήμους, οπότε το ιστορικό, πολιτισμικό και κοινωνικό προφίλ των μαθητών ποικίλλει. Το 8% είναι αλλόγλωσσοι μαθητές από τη Ρουμανία, την Αλβανία, το Πακιστάν, το Μπαγκλαντές και το Μαρόκο.
IES Venancio Blanco (Σαλαμάνκα, Ισπανία). Πρόκειται για δημόσιο σχολείο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που βρίσκεται σε μια νέα περιοχή της Σαλαμάνκα που καλύπτει τις υποχρεωτικές και μεταδευτεροβάθμιες σπουδές και τις σπουδές επαγγελματικής κατάρτισης. Τα δημογραφικά χαρακτηριστικά των μαθητών είναι, επίσης, διαφορετικά, με την παρακολούθηση μαθημάτων από έναν αυξανόμενο αριθμό μεταναστών μαθητών (10%), ιδίως από τη Βόρεια Αφρική. Το σχολείο αναπτύσσει ένα πιλοτικό πρόγραμμα για τη μετανάστευση σε στενή συνεργασία με τις τοπικές οργανώσεις.
IES F. García Bernalt (Σαλαμάνκα, Ισπανία). Πρόκειται για ένα δημόσιο σχολείο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που βρίσκεται στην πόλη Σαλαμάνκα με περίπου 5% μετανάστες μαθητές από τους 606 εγγεγραμμένους φοιτητές. Το σχολείο είναι ιδιαίτερα αφοσιωμένο στη διδασκαλία αξιών όπως η αποδοχή του διαφορετικού σε επίπεδο φυλής, καταγωγής, ικανοτήτων, πολιτιστικών ή κοινωνικών αιτιών και προωθεί την εξισορρόπηση όλων των ανισοτήτων που μπορεί να προκύψουν για τους παραπάνω λόγους. Πολλές πρωτοβουλίες αναπτύσσονται σε συνεργασία με δημόσιους και ιδιωτικούς οργανισμούς και ΜΚΟ, όπως η Food Bank, η Caritas και το Ίδρυμα ADSIS.